Контрольные цифры приема
(бюджетные места)
Контрольные цифры приёма по направлениям подготовки для обучения по образовательным программам высшего образования (программам подготовки научно-педагогических кадров в аспирантуре) за счет бюджетных ассигнований федерального бюджета на 2021/2022 учебный год по очной форме обучения
(БЮДЖЕТНЫЕ МЕСТА)
|
Наименование направления подготовки |
Код направления подготовки |
Контрольные цифры приема (бюджетные места) |
|
Химические науки |
04.06.01 |
4 |
|
Науки о Земле |
05.06.01 |
4 |
|
Информатика и вычислительная техника |
09.06.01 |
5 |
|
Электро- и теплоэнергетика |
13.06.01 |
5 |
|
Машиностроение |
15.06.01 |
4 |
|
Химические технологии |
18.06.01 |
8 |
|
Технологии легкой промышленности |
29.06.01 |
30 |
|
Психологические науки |
37.06.01 |
3 |
|
Экономика |
38.06.01 |
3 |
|
Искусствознание |
50.06.01 |
6 |
|
ВСЕГО: |
72 |
В соответствии с распоряжением Правительства Российской Федерации от 28 ноября 2020 г. № 3161-р устанавливается квота приема на целевое обучение по образовательным программам высшего образования за счет бюджетных ассигнований федерального бюджета на 2021 год (
https://kosygin-rgu.ru/ abiturient/targetpr.aspx).
Квота приема на целевое обучение по образовательным программам высшего образования за счет бюджетных ассигнований федерального бюджета (программам подготовки научно-педагогических кадров в аспирантуре) на 2021/22 учебный год по очной форме обучения
|
Наименование направления подготовки |
Код направления подготовки |
Контрольные цифры приема (бюджетные места) |
Квота приема на целевое обучение |
|
Химические науки |
04.06.01 |
4 |
1 |
|
Науки о Земле |
05.06.01 |
4 |
1 |
|
Информатика и вычислительная техника |
09.06.01 |
5 |
1 |
|
Электро- и теплотехника |
13.06.01 |
5 |
1 |
|
Машиностроение |
15.06.01 |
4 |
1 |
|
Химическая технология |
18.06.01 |
8 |
2 |
|
Технологии легкой промышленности |
29.06.01 |
30 |
- |
|
Психологические науки |
37.06.01 |
3 |
1 |
|
Экономика |
38.06.01 |
3 |
1 |
|
Искусствоведение |
50.06.01 |
6 |
1 |
|
Всего: |
72 |
10 |